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一年级上册数学教学计划

 

一年级上册数学教学计划

一、教学目标:       
1、熟练地数出在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0—20各数。
2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
4、认识符号“=”“>”“<”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8、认真作业,书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材分析:
    本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为八个单元:10以内数的认识、分类与比较、10以内的加减法、认识位置、1120各数的认识、认识图形、20以内的进位加法和退位减法。
    第一单元“10以内数的认识教材设计了一个美丽的校园情景,一方面帮助学生了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数,体会数存在于我们生活当中,使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。
    第二单分类与比较是学习认数、计算和量的准备性知识,重点是初步感知多少、长短、高矮的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法,培养学生分类意识。
    第三单元“10以内加减法是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。重点:教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点:建立数感、符号感。关键:使学生经历数概念的形成过程。
    第四单元认识位置是学生方位知识的开始,主要是从前后左右这一角度使学生初步辨别位置,并说出自己位置。重、难点:左右的判断。关键:自己与他人左右的辨别认识。
    第五单元“10以内加减法能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识,形成科学、严谨的数学计算体系的基础。重、难点:理解计算算理。关键:掌握计算算理。
    第六单元认识图形通过基本图形的认识,辨别最基本的图形,通过图形的学习深刻理解图形与位置之间的联系。重、难点:在图像基础上建立表象,学会运用分类知识。
    第七单元“20以内的进位加法和退位减法为以后学习进退位打下坚实的理论基础。重、难点:掌握进退位的算理。关键:通过直观操作,逐步理解算理及数学思想。
    第八单元“总复习”知识的总结梳理。再次强化知识的同时,分类归纳思想方法的渗透。
三、班情学情分析
    班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。
四、提高教学质量的具体措施:
1、联系儿童实际,根据学生特点渗透思想品德教育。
2、认数与计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。
3、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
4、培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

发布人: | 发布时间:2018-09-07 | 点击数: